En 5^ième nous avions déjà commencer à réaliser des fiches d’identifications des espèces rencontrées dans le parc lors de sorties pédagogiques sur les écosystèmes. La définition d’un écosystème nécessite l’observation de deux grandes composantes : les facteurs physico-chimiques du milieu, et les espèces biologiques qui le peuplent.

NB : Cette activité requière différentes capacités dont certaines transdisciplinaires (avec l’EPS) telle que savoir se repérer dans l’espace, sur une carte, réaliser des mesures (SPC)…